《春日》

林芮希（二年级）

春风拂面，徜徉在温润的天地间。历尽寒冬的万物早已蓄势待发，花儿在春风中悄悄开放，到处都是烂漫的春色。

枝头的嫩芽悄然舒展，像被巧手唤醒的孩童，怯生生地探出头，眼眸里盛满蓬勃的活力。桃花晕开嫣红，李花缀着粉黛，黄灿灿的迎春挨挨挤挤缀满枝头，小小的花盏簇拥着，将春日的天地绘得如火如荼。

临河梳妆的垂柳俨然是姐姐倚窗晨读的样子。晨曦微醺，江南的河面烟雾氤氲，模糊了青石拱桥沧桑的眼神。北方的溪水早已迫不及待地暗流涌动。春日就像九月妈妈高高盘起的黑发，就像爷爷紫砂壶里蒸腾的茶香，就像映山红热火朝天的呐喊……

白鹭掠过低空，纤细的身影如月光淌过，轻映在粼粼河面。电线上，穿着绅士燕尾服的燕子列队整齐，宣读着春天的到来。喜鹊的声音像下课铃响后的操场。画眉的歌声收获了整片公园痴迷的掌声……

春天，它总能用最温柔的笔触，让世间万物重焕光彩，让人心生暖意，流连忘返。

《春日》

张小鱼（二年级）

春天来啦，我最喜欢跑到院子里找春天。

看那墙角的小草探出了脑袋，倔强地破土而出，好奇地打量着这个世界。

燕子穿着黑色绸缎一般丝滑的燕尾服，成群结队地排列在街道的电线上叽叽喳喳地交谈。一只画眉正像歌唱家一样舒展着清亮的嗓音，麻雀三五成群聚在一起，叽叽喳喳聊得不亦乐乎，热闹得像课后的操场。不知名的小鸟扑棱着翅膀穿梭在枝桠错落的绿叶间翩翩起舞。

岸边的垂柳像姐姐临窗读书的背影。温润的微风轻轻吹过，我轻轻一捧，花香便落在了手心上，云的影子也仿佛映在了掌心。成片成片的映山红，携着阳光的香味儿喜笑颜开。

春天，像风像雨又像火。像马良手中神奇的画笔。像桌前神秘而又通往希望的书籍。

《春日》

陈锦言（二年级）

春天穿着五彩缤纷的霞衣，她来了。她的足迹遍布整个院子。

墙角的小草探出了脑袋，倔强地顶开泥土，好奇地打量着这崭新的世界。不知名的小鸟扑棱着翅膀，在枝桠错落的绿叶间穿梭起舞，把春的灵动揉进每一次振翅。温润的微风拂过，伸手轻捧，便揽住了满身花香，连流云掠过的轻影，也悄悄落在掌心。整洁的街道边，成片的三角梅迎着暖阳，开得热烈烂漫，花瓣间似乎都携着阳光的清甜，喜笑颜开地装点着春日。

春天真美啊！它像马良手中的神笔，让万物重焕光彩；也像桌前摊开的书籍，藏着希望，让人沉醉其中，流连忘返。

春，它不像夏的热烈，不像秋的萧索，也不像冬的寒冷。但是，它却有着白鹭的优雅，给人无穷无尽的希望……

点评：三篇《春日》各有千秋。林芮希文辞优美，善用比喻拟人，如“垂柳俨然姐姐晨读”，画面感强；张小鱼文章充满童趣，把小鸟叽喳比作课后操场，生动展现热闹氛围；陈锦言结构清晰，先铺陈景象，再抒发感悟，结尾对比四季，凸显春之独特。三篇均紧扣主题，以细腻笔触展现春日生机，令人心生欢喜。

                           指导老师：黄良煌