本报讯  莆阳文脉，如何在学校教育中扎根生长？荔城区第四实验小学以“状元文化”为载体，探索出一条特色育人新路径。1月21日，学校举办特色办学成果展示活动，全方位呈现了将地域传统文化深度融入教育教学的创新实践。

步入校园，浓厚的状元文化气息扑面而来。穿过“状元门”，学生们创作的连环画、文创作品，以及现场书法、古琴演奏，让悠久的状元故事变得可触可感。学校不仅营造文化氛围，更构建了系统的育人体系。通过设立“文武状元榜”，表彰在不同领域表现优异的学生，让“人人皆可成状元”的理念深入人心。

课程是文化传承的主渠道。学校开发了“三维三阶”特色课程体系，将状元精神有机融入国家课程与校本课程。语文课上诵读先贤佳作，数学课开展“状元说理”，英语课用“三语讲状元故事”，实现了学科融合与价值引领的有机结合。活动现场，科技社团的水轮车、火箭模型等展示，正是“文化传承+科技启蒙”跨学科学习的生动体现。

成果的背后是机制的保障。学校通过打造专兼结合的师资团队，建设“状元文化”资源库，并建立多元立体评价体系，确保特色育人工作扎实、可持续地推进。在专题汇报中，詹萍校长系统介绍了这一探索从理念到实践的全过程。

一堂题为《追贤越己 星耀少年》的主题队课，将活动推向高潮。队员们分享莆田历代状元与院士的故事，亲手进行科学实验，在互动体验中深刻理解“家国担当”与“精益求精”的精神内涵。

本次活动不仅是一次成果展示，更是一次具有启发性的实践交流。荔城四小通过体系化、课程化、活动化的探索，让深厚的莆田状元文化“活”在校园里，融入成长中，为传统文化进校园提供了可借鉴的“四小方案”。（朱仁良）