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改善“专家型”教师职称待遇，促进教育良性发展
【发布日期：2013-06-04】 【来源：】 【阅读：次】
民进莆田市委会洪凤玉反映：教育优先发展，教师是关键。全省教育学院、教师进修学院和教育科研单位普遍存在专业能力强而职数少、老教师高中集中这问题。由于上级配给的职称职数不足，以致不少学科的骨干教师、高考中考命题专家、“新课程”改革专家到退休前都不能得到应有的高级教师（五级）职称待遇，这极大损害教师的工作积极性，影响教师队伍思想的安定稳定。为此建议：
政府部门要高度重视“专家型”教师的创造精神和他们在培训教师工作中所发挥的重要作用，关心教师的切身利益。各地应该采取灵活政策，对于那些辛勤工作为教育事业作出贡献的“专家型”老教师，在即将退休前不占单位职数，按应有的高级教师“五级”职称待遇落实。相信在尊师重教的今天，人文关怀将给教育带来正能量，促进教育良性发展。
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